La clase de hoy ha comenzado con una reflexión de lo perjudicial que puede resultar el uso abusivo de las pantallas, debido a una anécdota que Mar nos ha contado sobre su hijo de siete años que no ha podido conciliar el sueño durante unos días.
Por otro lado, hemos realizado las evaluaciones de los roles que teníamos asignados, para ver si el trabajo que hemos realizado ha sido el adecuado al de nuestro rol, y hemos vuelto a cambiarlos.
Por norma general, nosotras esta vez hemos mejorado un poco, así que quizás estos roles son más adecuados que los escogidos la semana anterior.
Los nuevos roles que se han asignado en esta ocasión han sido Carmen como secretaria, Carla como Portavoz, Ángela como coordinadora y controladora y Montse como crítica, que es un rol que nunca antes habíamos ocupado y vamos a probar, a ver qué tal se nos da.
Una vez hemos terminado con esto, hemos visualizado un vídeo muy interesante sobre el ABP, donde daban una serie de pautas importantes para llevar a cabo un proyecto.
Algunos de los aspectos más importantes que hemos recogido de este vídeo son:
Es importante conseguir que los alumnos deseen a toda costa formar parte del proyecto.
Elegir tema cercano.
Ambientar el aula incluso antes de iniciar el proyecto.
Presentar una actividad motivadora para iniciar el proyecto.
Plantearnos ¿Qué sabemos? Ideas previas.
Llevar a cabo un trabajo cooperativo: investigar, preguntar…
Utilizar diferentes formatos: libros , google, visitas…
Enfocar los aprendizajes hacia ¿Qué queremos saber?
Preocuparnos por ir más allá, qué efectos puede tener nuestro proyecto en la vida real, en nuestra sociedad.
Cerrar la investigación, concretando el formato: representación en papel continuo, flashmob...
Evaluación: mediante rúbricas ou otros mecanismos. Evaluarse y evaluar a los demás y al proyecto.
Reflexión y conclusiones.
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